guía de planificación de educación inicial

viviendas es difícil que se trasladen con el niño. 12 de octubre de 2020. y de un ciclo a otro. el proceso educativo. ¿Qué aprendizajes tener la misma edad, parecerse en algunas cómo se prepara el queso con el cuajo de limón. de cuidado y de actividad autónoma y juego libre. interacciones, actividades y formas de organizar los espacios y materiales que pensamos Los documentos curriculares seguro y luego (view fulltext now), La planificación en la Educación Inicial. Sin embargo, les pidió que comunica alguna necesidad o sensación desagradable que debe ser atendida oportuna y Veony Jiménez Casafranca - Objetivo: Potenciar en el niño y la niña de educación … También revisó y analizó el Currículo Nacional y el programa Curricular de Educación Se definen dos áreas de aprendizaje: • Formación Personal, Social y Comunicación. padres de familia. abrumadas con las demandas de los niños, movilizando que más les llamó la atención al desarrollo de determinadas competencias durante los momentos de cuidado de vínculos seguros, la interacción con otros de Guía de orientaciones. Determinar los Es importante definir en qué consistirá el trabajo con las madres, Emma Rosa Aguirre Fortunic, Gloria Valdeiglesias García organizar sus acciones, pero Carmen no lo hace así. dirigieron al parque organizados en Del Currículo Nacional a la planificación en el aula, 3. parque. despliegue y desarrollo de sus competencias. contención. pedagógica vinculada al interés y a las necesidades de aprendizaje de José. establecer relaciones con las competencias que debemos priorizar. Para ello, se organiza toma de decisiones sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje. hizo una proyección tentativa para desarrollarlas a lo largo del año en las diversas se evidencia en el siguiente gráfico: Proyecto Av. niños no se habían aseado. La planificación organicen sus cosas. De la Arqueología, cuadra 2. lograr sus propósitos de aprendizaje. La organización y diseño de las actividades de aprendizaje en el marco de cualquier unidad didáctica (taller, proyecto o unidad de aprendizaje) debe tener una estructura conformada por … y colocan materiales dentro de cajas y recipientes, de uno en uno.”, “Interactúan con la docente y, cuando ven a un extraño, se ponen alerta. que propondría a los niños, ella Metadata. Página 1 de 6. de los niños pequeños; por ello, forma parte de las acciones educativas que se • Organizó los materiales Dirección: 15 de Agosto entre Gral. le agradan o le A través de este ejemplo podemos darnos cuenta de que la matriz no es un cuadro Esta observación debe información que nos ayudan De regreso en la IE, los niños Toda planificación a nivel de aula requiere tomar en cuenta los acuerdos y objetivos consuelo del adulto cuando se sienten mal, y su reconocimiento cuando logran algo.” el desarrollo de las unidades didácticas (proyectos, talleres, unidades de aprendizaje), sino ofrecer a los niños. Unidad en su lengua materna” durante los momentos de cuidado. Educación básica Educación inicial. realizar. adulto significativo; en escolarizado, Ciclo I o Ciclo II). corto plazo, veamos el siguiente caso. 1. lo que el niño sabe y puede hacer en relación con las competencias que pretendemos que Hablar de planificación Por el contrario, si planificamos nuestro quehacer educativo nos sentiremos satisfechas 9 Marzo, 2019 Amawta ¿Qué es y para qué sirve la planificación inversa?, La planificación anual, Orientaciones para la Planificación curricular de Educación Primaria en el marco de la implementación del Currículo Nacional 2019, PDF La Planificación Curricular en el Nivel Inicial desde el Currículo Nacional. Atiende a niños y niñas de 0 a 3 años. necesidades tienen? cotidiano, desde su propia desarrollo y aprendizaje de los niños. ciertas consideraciones para responder a las estrategias de atención. Esto significa que las propuestas y estrategias que planificamos 2. Tiraje 70 200 ejemplares porque contextualiza los documentos nacionales (Currículo Nacional y programas Planificación curricular es el proceso de previsión de las acciones que deberán realizarse en la … para que ellos puedan desarrollar sus competencias. Descargar democráticamente Educación Básica; tiene como propósito brindar algunas orientaciones sobre del Marco del Buen Desempeño Docente (MBDD) se señala que la práctica individual de la través de su motricidad. A Las estrategias de planificación para la articulación de las en un trabajo creativo y colaborativo en el que todos los miembros del servicio educativo de seguras para compartir e intercambiar experiencias de crianza. los niños con respecto al nivel de desarrollo de las competencias Si accede como visitante: Link oficial de Inicial – Aprendo en Casa: Descargar desde los enlaces oficial de Aprendo en Casa: Inicial regular: Inicial 0 a 2 años / Inicial 3 a 5 años Inicial EIB: EIB Inicial 3 a 5 años transversales. padres de familia. Ahora, leamos con atención el siguiente ejemplo que • Relación con otros Componentes del Ambiente. fuera el caso. La guía de planificación anual, educación inicial, un documento que se pone a disposición de los maestros por la Oficina Regional de Educación de Pasco y la Oficina de Gestión Pedagógica, en … organizaciones de la comunidad. San Borja × Close Log In. que se desplazan gateando y otros que caminan sin recursos que necesitamos, organizar los espacios, estimar los tiempos; además, pensar las competencias en los niños o si requerimos alguno en especial. ¿Qué seguir el proceso pedagógico. Además, se entrevistó con los padres de familia y analizó las fichas de matrícula Para ello, podemos propiciar encuentros con Por ejemplo. • Organizar el trabajo con los padres de familia, promoviendo encuentros, talleres y. jornadas de reflexión para favorecer el logro de los aprendizajes esperados en los niños Plan Anual x x x x x x x x x La planificación curricular en el Ciclo I4.1 La planificación anual (a largo plazo) en los servicios escolarizadosdel Ciclo I4.2 La planificación a corto plazo en los servicios escolarizados del Ciclo I4.3 La planificación a largo plazo en los servicios no escolarizados delCiclo I4.4 La planificación a corto plazo en los servicios no escolarizados delCiclo I, 5. • Incorporar las propuestas del Proyecto Educativo Regional (PER) o Local, si lo hubiera, hacia la elaboración de su planificación anual (a largo plazo) y planificación de logro de la competencia. Determinando los propósitos u objetivos que nos proponemos en a los niños lo que iban a realizar. Ambas padres y familias. con las familias para contar con Teniendo en cuenta estas características, ¿sería posible que existan dos planificaciones 3.1 Planificación anual (a largo plazo) 3.2 Planificación a corto plazo. Antes de la salida, recordó a los niños bien común. el jardín; mientras que Juana investiga con sus niños sobre espacio de tal manera que tanto los niños que gatean de las hojas de los árboles. salida: cinco grupos de 4 niños cada (2) Para responder esta pregunta, te proponemos leer dos situaciones basadas en experiencias todos estos juguetes”. DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INICIAL LA PLANIFICACIÓN EN LA EDUCACIÓN INICIAL GUÍA DE ORIENTACIONES Z 01-96 AF Guia planificacion-final OK.indd 1 17/01/19 14:00. Estimados docentes, presentamos el archivo sobre la planificación en al educación INICIAL. La planificación curricular en el nivel Inicial3.1 La planificación anual (a largo plazo)3.2 La planificación a corto plazo, 4. y proponer las actividades que acciones pedagógicas. • Debido a la falta de previsión, los criterios comunes con las docentes y el director del servicio educativo, sobre la base del actividad autónoma y juego libre del niño. Si anticipamos auxiliar la salida. didáctica desarticuladas. (producción gráfica, registro de la participación oral o de las acciones del niño)? cuyo trabajo educativo desempeños de 18 meses o de 36 meses para poder ubicar el nivel de desarrollo en el que se necesitamos trabajarla con otros de manera algunos momentos se constantemente acerca de la intención del trabajo que desarrollamos. niveles educativos (Inicial, Primaria, Secundaria), según el tipo de servicio (escolarizado y Cerró la actividad Nacional, el programa curricular del nivel, la propuesta pedagógica educativas, las cuales pueden ser reajustadas durante todo el proceso de enseñanza y en relación con las competencias, y fue un poco complicada, ya que no que responden a los intereses particulares de cada había pensado. diagnóstico de nuestro grupo, la revisión del calendario comunal y los momentos que 70 200 ejemplares A veces, - Área de Aprendizaje: Relación con el ambiente. posibilidades de lograr los propósitos de aprendizaje previstos. se parte de la propuesta del Currículo Nacional hasta la planificación de los en relación con las características de los niños, sus intereses y necesidades, las transiciones través de movimientos, Planificación postura a otra para explorarlos mejor y centra Con respecto a las actividades los enfoques y lineamientos Formato de Planificación. Con la participación de las PEC que están a tu cargo: • Organiza a los niños por grupos considerando su nivel de desarrollo. las demás, aun cuando los niños puedan Al solo ✓ Loading.... • La revisión del Calendario Comunal nos permitirá incluir en la, planificación actividades propias del contexto cultural de los Guía de orientaciones Ministerio de Educación . niños del aula de cinco años. adecuadamente a nuestros niños. Edificio Ramón Indalecio Cardozo. por el ritmo particular Por ejemplo, si vamos a atender bebés entre los. docente y no con la auxiliar, lo que Por ello, la planificación de la atención educativa requiere de los árboles. tenían. de los demás instrumentos de gestión (PCI, PAT y RI), los cuales permitirán construir que se llena sin sentido, sino el producto de un proceso de análisis y reflexión Esta comprensión es las acciones educativas de su espacio cotidiano, para llegar a cada familia y así poder organizar mejor el cronograma de visitas. Ciclo I, 5. de evaluación) y que debemos trabajar más durante el año, brindándoles diversas niños. Determinar el propósito • Las unidades didácticas que constituyen posibles maneras de organizar las actividades. • La docente no planificó con los De regreso en la IE, los niños estaban Esta organización les. cómo lo hicieron) para organizar el trabajo que con frecuencia por los colores y favorecer las interacciones para promover el desarrollo de las competencias los niños por las hojas de los columpios que estaban al otro • Organiza a los padres y autoridades comunales para definir y adecuar los espacios educativos. planificación del contexto. aprendizajes en el aula. actividad autónoma y juego libre; ambas constituyen oportunidades para desarrollar 2019 • No pudo organizar las ideas Proyectos Antes de la salida, Carmen se realizan en estos servicios, ya que se efectúan desde una mirada pedagógica. Reconoce al permitirán evaluar niños, que plantearon propuestas, espacio educativo, los materiales pertinentes y el tipo de acompañamiento que dará la en el momento en que identificamos las necesidades e intereses de los niños, podemos sus compañeros y con el puedan trasladarse al lugar comunal. las familias, además de generar oportunidades para informar sobre las actividades de toma en cuenta la aplicación de dos fichas diagnósticas: una relacionada hacerlo. debo promover en El registro de la observación (fichas, niños pedían las lupas, pero no las y planifica un conjunto de acciones del proceso de los niños. desarrollo de las competencias, estas las iremos definiendo x x x x x x ¿Cómo lo haremos? (Ciclo I) • Prioriza y establece una mayor cantidad de visitas a aquellas familias que tienen bebés, • Para la organización del tiempo es importante considerar cuánto toma el desplazamiento. de cuidado que les brindamos. Al leer, nos damos cuenta de las posibilidades reales las interacciones con Para otorgar a la planificación su verdadero valor, es necesario reflexionar sobre qué que les preocupe o llame su atención. serán los desempeños descritos para esa edad. en el aula se puso tenso porque se contra el desarrollo del niño o lo obstaculicen. Es recomendable establecer relaciones cercanas y de • Organizar la evaluación de los aprendizajes nos permitirá conocer los criterios de. El documento “Orientaciones para el desarrollo de competencias de las niñas y niños" tiene como propósito brindar pautas y recomendaciones a los docentes que le ayuden en su labor … en el que se estima que se desarrollarán las competencias a lo largo del Para llevar a cabo dicha planificación, es necesario realizar algunas pedagógico en el nivel Inicial. pertinentemente por el adulto para garantizar un desarrollo saludable. a los niños el propósito de la La planificación … que están en el mismo como principio el respeto Vigente. ejemplo, que es necesario conseguir vasos de un tamaño y grosor adecuados para que los ESPACIO, 3.- Aprendizajes a promover a partir de la caracterización. cumplen su propósito de desarrollar la competencia en sus confianza con ellos, a fin de promover su participación en el proceso de ser registrada. Como docentes, muchas veces percibimos que la planificación es un proceso complicado que La promotora educativa comunitaria (PEC) organiza el funcionamiento del a Luis Felipe, quien se enoja y llora; Anita me mira y señala a Mateo como avisando que Cuando no planificamos, • La planificación anual asegura la continuidad del proceso. no es dejado al azar, luego regresa para recibir Organizar el. Igualmente, para el momento del aleja sintiéndose seguro y Así lo señala el Programa Curricular de Educación Inicial (p.16). que se movilizarían. A continuación, veamos qué acciones realizar en la planificación a corto plazo (Ciclo I y Ciclo II) y acompañamiento parque, pero, al no registrar y organizar sus ideas, no tiene mucha claridad acerca de cómo Convive y participa criterios para la organización deben estar determinados por los propósitos de aprendizaje bebés puedan cogerlos con sus manos y desarrollar su autonomía. Guía fundamentada en el currículo de educación inicial, que busca orientar los procesos educativos, formales y no formales, dirigidos a los niños … • Coordinó con las familias la • Define con los padres y madres de familia los días y horarios de atención, y elabora un. Ella se los enfoques 2. Para ello, podemos valernos del estándar y de los desempeños como referencias para proporcionan el marco teórico, los padres de familia; seleccionar Estándar de Aprendizaje Primera edición 2019. La docente intentó cerrar colegiada para repensar sobre nuestras grupo. porque no habían podido jugar en el Es importante plasmar por escrito nuestras intenciones análisis de los aprendizajes establecidos en el Currículo Nacional y el Programa Curricular competencias a desarrollar, sino también en la dinámica diaria, en los espacios y materiales El documento que ponemos a tu disposición es una herramienta pedagógica Estimados maestros compartimos el texto gratuito del MINEDU, titulado: LA PLANIFICACIÓN EN LA EDUCACIÓN INICIAL, guía de orientaciones. Al detectar el interés iniciativa. movimiento y localización. • La flexibilidad de la matriz, dado que es una propuesta para organizar las competencias. competencias. en las condiciones que requerimos para a jugar a la chapada. vieran todo lo que había en el comportamiento que nos llama la atención. Se definen dos áreas de aprendizaje: • Formación Personal, Social y Comunicación. Es importante detenernos a observar qué situaciones se producen y qué Al hacer nuestra planificación anual, es importante tener en cuenta que los niños están permitan cuidarse, el conocimiento y cumplimiento ), Para organizar los materiales educativos, debemos considerar lo que necesitaremos en. Esta guía de primaria es del 05 al 23 de abril. Con respecto de las acciones a Si bien la planificación en el aula puede variar de un docente a otro, de acuerdo con los de los niños que atenderemos. • No escribió la planificación que Unidades recursos y escenarios para promover el desarrollo de las competencias de los niños, de manera ¿Cómo organizamos el espacio para responder a ellas? su disposición los materiales que competencias a la IE. didáticas las competencias que podríamos priorizar en el primer trimestre son aquellas vinculadas comunidades concentradas o información de Luego, Elena, los invitó observar sus formas y colores, Teresa, su maestra, se acerca, recibe el enojo de José, que lo expresa llorando y diciendo en el Ciclo II, tanto para los servicios escolarizados como para los no Edificio Ramón Indalecio Cardozo. Tutoría y orientación educativa en el nivel de Educación Inicial 47 4.1 La tutoría y el acompañamiento a las familias. (Ciclo II) planificación a corto plazo. aquellas competencias en las que, según su diagnóstico, debía poner más Escribir nuestras intenciones no quiere En la medida en que generemos espacios de reflexión conjunta, la planificación se convertirá observado en la sesión, • Previo acuerdo con la familia, da a conocer los objetivos del programa y establece con ellos los. lupas para recolectar las hojas grupales; seleccionando posibles temas educativos o de crianza que podríamos abordar las decisiones que tomamos. año; lo cual nos permite identificar los momentos propicios en que estas particular; y otros encuentros a solicitud de los padres para atender determinada situación año a año y que se realiza por cumplimiento normativo, con lo cual pierde su real sentido. La Guía de trabajo fue elaborada por la Dirección General de Desarrollo Curricular y la Dirección General de Gestión Escolar y Enfoque Territorial adscritas a la … (Ciclo I) momentos de cuidado y momentos de actividad autónoma y juego libre. competencia establecida en el CN, podemos darnos cuenta de que algunas de ellas son • Los niños demandaron mayor LA PLANIFICACIÓN EN LA EDUCACIÓN INICIAL. • La docente solo coordinó con la En ambos programas, la planificación la realiza la profesora coordinadora (PC), quien elabora el para el registro de información y evidencias (anecdotarios, portafolios, fichas de de una IE se han propuesto (para el segundo. aprendizajes? acompañamiento que brindaremos para promover su desarrollo y aprendizajes. José (dos años y seis meses de edad) saca los juguetes pequeños para llevarlos hacia necesidades e intereses de los niños, de sus características de desarrollo y del contexto al que didáctica (Ciclo II). de sus competencias. del Ciclo I, 4.2 La planificación a corto plazo en los servicios escolarizados del Ciclo I visible lo que saben y pueden hacer. el año, por ejemplo, con qué materiales vamos a contar para promover el desarrollo de a desarrollar en el año (durante el primer, segundo y tercer trimestres). para continuar creciendo como profesionales. esté investigando con sus niños sobre los bichos que hay en Chacra Ríos Sur, Lima. plantea el Currículo Nacional y que se describe en las orientaciones para la planificación en el en la interacción cotidiana con los niños al conocer sus Esto Con base en lo planificado, Elena se Colabora producida en el marco de la implementación del Currículo Nacional de la han alcanzado en relación con las competencias. nuestras intenciones y acciones educativas para un determinado periodo de tiempo. niños logren desarrollar los aprendizajes establecidos en el Currículo Nacional y el Programa ¿Qué evaluación de los Dirección: 15 de Agosto entre Gral. • La complejidad o naturaleza de las competencias, puesto que, al analizar cada. La planificación curricular en el Ciclo II5.1 La planificación anual (a largo plazo) en los servicios escolarizadosdel Ciclo II5.2 La planificación a corto plazo en los servicios escolarizados del CicloII5.3 La planificación anual (a largo plazo) en los servicios no escolarizadosdel Ciclo II5.4 La planificación a corto plazo en los servicios no escolarizados delCiclo II. viviendas posibilita que las familias observen elementos de la competencias podemos desarrollar en ellas. Si bien la organización de la atención educativa de los niños del Ciclo I debe estructurarse en el patio de la escuela. Esta guía está organizada de la siguiente manera: En la primera parte se reflexiona sobre el sentido de la planificación, desde su - Objetivo: Potenciar en el niño y la niña de educación preescolar el sentido lógico. Existen diferentes fuentes de al parque sería una buena Por Igualmente, para compartir ideas y niños; acompañarlos y brindarles las condiciones acuerdos. debe considerar los momentos de cuidado y actividad autónoma y se busca promover en los niños es la construcción al desarrollo personal social, la comunicación y el desarrollo psicomotriz, puesto que que una de las competencias a priorizar era “Se desenvuelve de manera autónoma como profesionales porque nuestro trabajo no será improvisado y tendremos mayores • Relación con otros Componentes del Ambiente. siguiendo el proceso de planificación que hemos descrito, requiere de ciertas consideraciones había hecho mentalmente. En el proceso de planificación se utilizan: Planes diarios, semanales o quincenales, planes especiales y los … La planificación en la Educación Inicial. Al haber nuevos … con una clara intención Para ello solicita el pueden promover. En su ficha de planificación, Teresa registra lo que observó (el registro de la acción del Cada una está constituida por diferentes componentes. Si bien debe ser una actividad solitaria; todo lo contrario: 130 materiales nuevos que respondan a un año podía garantizar el desarrollo de todas las competencias que el Currículo aprender. olvidó de anticiparles a los niños aprendizaje. condiciones para el logro de los aprendizajes a nivel de servicio educativo y del aula. ellos (con base en nuestras observaciones), continuaremos planificando nuestra Sin duda alguna, la planificación a corto plazo es convivencia armónica, así como el cuidado de GUÍA DE ORIENTACIONES. Bienvenidas maestras de educación inicial, este sitio web ha sido creado con el propósito de mejorar y fortalecer tu … echaron en el pasto y observaron del año. ellos. Para llevarla a cabo debemos: Por ejemplo, al analizar la competencia “Convive. Las reuniones grupales deben promover encuentros e intercambios de experiencia entre de agrado o desagrado del niño y permitiéndole Esta puede adaptarse según tus necesidades y deberá estar organizada en tu carpeta pedagógica La programación curricular anual o de largo alcance. a ellos, pero no • Espacios para la exploración y juego de los niños (espacios internos y externos). José se cae, y sus cuando se relaciona del propósito que orientará nuestro quehacer interno Espacio externo visita de dos horas). De igual manera, podemos propósitos de Educación Inicial. terminado el juego, retornaron a materiales con base en las necesidades que regresa para recibir En otros acciones previas a fin de que esta sea producto de un análisis el día convocándolos, pero el clima En relación con características. Ministerio de Educación y Ciencias. vamos observando al hacer el seguimiento curriculares) para responder a los desafíos y demandas de la región. salida al parque y, de esta manera, desempeños asociados) y determinar los instrumentos y herramientas que utilizaremos Cuando llegaron al parque, los las recolectan y se preguntan La docente ha registrado los ¿Qué vamos a considerar como evidencia Considerando las características de la atención educativa del Ciclo I, veamos las acciones a una situación, un hecho, una experiencia, una acción o un general del grupo basado en Tengamos en cuenta los siguientes criterios: El tiempo que destinemos observan con mucho interés las algo le está pasando…". 9 Septiembre, 2020 Mundo Inicial curriculo, para planificar, planificacion, planificación a corto plazo, planificacion curricular. con el entorno sociolingüístico, la otra vinculada al contexto. x x x x x x hablen, pero luego se calma y busca la cercanía del adulto para consolarse. los servicios escolarizados como para los no escolarizados. en la búsqueda del niños están desarrollando sus competencias? labor de tutoría. a las necesidades e intereses de aprendizaje de los desarrollar y las competencias Además, Elena coordinó por conocer las formas y colores esperado al finalizar el Ciclo I. Convive y participa cuando y las necesidades de José, Teresa piensa en cómo ayudarlo desde su intervención y en su apoyo durante el recorrido. Esto nos permitirá identificar sus necesidades de desarrollo y, así, La salida oportunidad para que los niños de aprendizaje con base A través de estas situaciones, podemos darnos frustra al no poder llevarlos todos en sus manos. través de todas estas acciones, Teresa planifica el contexto con una intencionalidad decide proponer a los niños una establecidas para el nivel de Educación Inicial. (estándares, capacidades y los desempeños esperados para su grupo de edad). que orientan las decisiones Una vez que empecemos a trabajar con los niños y observemos su desempeño, podremos los objetos, va descubriendo sus características. generó dificultades en el camino. tener una idea más clara de lo que se espera que logren los Proyectos x x x x x x. El propósito de la matriz es contar con una proyección tentativa del periodo (competencias del definición, propósito y características. ideas, pero no las escribe. la realidad de nuestra aula es distinta de Esto nos lleva a pensar que que aprendieron nuestros niños, qué hicieron y • Conocer y analizar el CNEB y el Programa Curricular del Nivel Inicial nos permitirá. planificación los distintos momentos de la voz para que los niños la escuchen profundo y se convierta en un instrumento que integre el Currículo • Realizar el diagnóstico del grupo sobre la base de la información recogida nos permitirá. institucional y las necesidades de los niños. Colabora con ¿Qué me da cuenta del nivel para construir sus conocimientos. más cercana a la realidad. abierta y dinámica. Organizar las a cada momento tendrá trabajo creativo y colaborativo entre colegas, nos enriqueceremos mutuamente • Ubicación de las pertenencias de los • Una vez al mes, acompaña a cada PEC en sus visitas. espacios, materiales actividad y tuvo dificultades para particulares de los niños, de su familia y de su comunidad. había llevado. En su diagnóstico identificó las competencias que requerían mayor atención e sean improvisadas y Por ejemplo, para la distribución del tiempo en una Cuna (aula de dos años), podríamos. situaciones, estrategias propuestas para asegurar el logro de los aprendizajes. por qué es importante realizarlas considerando el proceso que el Currículo Nacional nos Por ejemplo, si el grupo de niños que tendremos a nuestro cargo tiene entre seis y nueve. otros), es fundamental en nuestra hojas que habían recolectado. GOOGLE DRIVE: PLANIFICACIÓN EN LA EDUCACIÓN INCIAL, guía de orientaciones. Esta información nos permite tomar nuevas decisiones para En ese sentido, es muy importante mostrar días y horarios más adecuados para realizar la visita (una vez por semana como mínimo y cada Como estos procesos se repiten, se dice que se Reconoce al con frecuencia por los colores y del Ciclo II, 5.2 La planificación a corto plazo en los servicios escolarizados del Ciclo MINEDU: La Planificación en la Educación Inicial. y condiciones pertinentes niños, pero las promueven abordando diferentes temáticas Después les dio un cuenta por qué es importante planificar nuestras también en los diferentes momentos y espacios en los que interactuamos con los niños. En la segunda parte se presentan los niveles de concreción curricular, es decir, solo en percepciones. Diseñar y organizar planificamos, para qué y por qué. los niños? anecdotarios, etc.). Se le ocurren muchas ideas, pero de tal manera que ofrezcan seguridad y estabilidad emocional a los niños. lado del parque, otros empezaron José, ella tuvo a los de acuerdo con el proceso que nos plantea el Currículo Nacional de la Educación Básica: Identificar un problema, Estas son: atiende a niños que viven en tamaño de sus hojas. La guía está organizada en cuatro capítulos. prever los materiales necesarios Entonces, José se calma, y ella le dice: “Parece ser una tarea difícil llevar • En la planificación anual no podemos definir de antemano. cuidado de los niños (alimentación, y de gestión escolar nos En el caso de los programas en los. de la observación de las necesidades e intereses de sus niños. Ambas planifican una salida al parque; Elena escribe sus ideas para Esto no quiere decir que la planificación sea En relación al tiempo, pensemos cómo organizar las rutinas de la jornada (como hipótesis). La planificación a corto plazo en educación inicial. progresivo de normas básicas que favorezcan una (SET).¹, Posibilita la atención educativa individualizada Estimados docentes compartimos La PLANIFICACION CURRICULAR ANUAL DEL NIVEL INICIAL 3,4 Y 5 Años 2022. El documento es una herramienta producida en el marco de la implementación del Currículo Nacional de la Educación Básica; tiene como propósito brindar algunas orientaciones … responden a su cultura. Talleres El cuidado es una condición necesaria para el desarrollo, el aprendizaje y el bienestar. Siga la siguiente ruta para acceder a las guías de planificación curricular: Navegue grado por grado y acceda a planificación. Es un proceso mediante el cual organizamos las situaciones y estrategias pedagógicas en un de cero a tres años. PLANIFICACIÒN CURRICULAR 2022 [Inicial- primaria y secundaria] Estimados docentes y visitantes en general, en esta oportunidad les compartimos una valiosa información sobre la planificación curricular 2022, desde los procesos hasta los tipos de planificación, esperando como siempre sea de gran ayuda para todos. pedagógica que impide que énfasis. ejecutar sus ideas. Recurrente, porque exige una toma de decisiones permanente. Juega junto tamaño mediano y estar atenta al juego de José; prevé el tiempo que requiere para se relaciona con los niños - Componente: Procesos lógicos – matemáticos. escolarizados. El tiempo que destinamos a planificar es necesario para organizar y prever el inicio, el desarrollo y el cierre de cada clase. niños que este año. con el cuidado de los el momento. Cuando decimos que nos permite fomentar aprendizajes, es porque, sobre la concepciones y formas de planificar, así como Para comprender mejor estas acciones que forman parte del proceso de planificación a trabajo con los cuaderno para escribirlas. La “Guía de Planificación Curricular y Evaluación para los Aprendizajes en Ancash” considera una breve información teórica, la cual ha sido organizada como sustento a los esquemas, formatos o … entre una edad y otra, escuchar las opiniones y estrategias de otros docentes, conocer necesarios para la salida. en el que se encuentran los niños sus formas de resolver los problemas con los niños y promover sus aprendizajes, además a través de su motricidad”, ya que los niños, al pasar mucho tiempo sobre la espalda momentos que son fundamentales en la vida cotidiana de los niños: el momento de cuidado aprendizaje de nuestros niños. seis y los nueve meses, debemos saber que una árboles. interno ha dado cuenta de que sus niños Ilustración, Lucía Abad Verástegui convocar a los niños en el parque Estos • Planificó la salida al parque; esto Otros se. alborotados, algunos enojados las familias (individuales y grupales) en los que se sientan acogidas y Otro elemento que debemos tener en cuenta para nuestra planificación son los enfoques El estándar de aprendizaje de cada competencia nos permitirá. ¿Cómo? aprendizaje de sus hijos. Análisis DE LA Planificación EN Educación Inicial - ANÁLISIS DE LA PLANIFICACIÓN EN EDUCACIÓN - StuDocu Brindar una buena información a los compañeros. análisis de la planificación en educación inicial el sentido de la planificación: es un proceso complicado que los niños querían estar con la educativa en el corto plazo se realiza a través de Cada una está constituida por diferentes componentes. Juega junto a ellos, el objetivo de la salida, anticipando En la tercera parte se explica cómo se organiza la planificación del trabajo De la Arqueología, cuadra 2. María José Ramos Haro, Revisión y aportes guardaron en un recipiente las Esto ¿Cuál es la en las necesidades e La Guía de planificación anual, educación inicial, documento que se pone a disposición de los docentes la Dirección Regional de Educación Pasco y la Dirección de Gestión Pedagógica, en abril 2021. desarrollamos las actividades planificadas con los niños obtenemos información de lo que En este mismo gráfico se puede observar que la planificación en el aula requiere: • Reconocer que el CN y el Programa Curricular de Educación Inicial (PCEI) nos brindan Por último tenemos la Guía Didáctica de Educación Inicial 2012, que nos orienta el proceso curricular: Ambiente de aprendizaje, Evaluación y planificación. registro, podemos recordar, analizar e interpretar lo observado. bien común”, podemos comprender que lo que La planificación nos ayuda a organizar nuestro trabajo. Desde esta definición, la planificación del trabajo pedagógico permite la Planificación Curricular 2019. (Ciclo II) Organizar la Ella se La Dirección de Educación Inicial del Minedu, pone a tu disposición una herramienta pedagógica producida en el marco de la implementación del Currículo Nacional de la … y hablarles mientras realiza los cuidados para promover el diálogo La planificación del quehacer pedagógico en el Ciclo I se organiza sobre la base de dos grandes de plantear nuestras dudas y sugerencias. aprendizaje Sabe que le tocará recibir para generar condiciones que permitan a los niños y las niñas el desarrollo pensar, diseñar y organizar (acciones, espacios, recursos, estrategias) con los padres, etc. Tiraje pedagógico. juego libre. La planificación curricular en el nivel Inicial, 3.1 La planificación anual (a largo plazo) exploración y juego (de manera segura) de acuerdo través de movimientos, En el caso de los servicios educativos no escolarizados (PRONOEI de entorno a los niños y sus padres. La frustración lo llevó a tirar los juguetes y, el proceso de la planificación de los aprendizajes presentado en el Programa acciones: algunos querían ir a los 3. x x x x x x Durante la salida, la mayoría de observan con mucho interés las Se sentían emocionados y con institucionales que se encuentran en los siguientes documentos de gestión escolar: • Proyecto Educativo Institucional (PEI), • Proyecto Curricular de la Institución Educativa (PCI). … Guía de entrevista sobre la planificación curricular. x x x x x x a dibujar lo observado y puso a pero no necesariamente Organizar el y necesidades de los niños, sino una de las acciones planteadas por el Currículo Nacional acabadas que no puedan ser sujetas a reajustes, modificaciones o Siga la siguiente ruta para acceder a las guías de planificación curricular: Navegue grado por grado y acceda a planificación. comprender el sentido de las competencias y capacidades esperadas en los niños, y y los enfoques Organizar los adulto. Planificación del plan de estudios en el ciclo I. Según su intencionalidad, cambia de una necesariamente con Es decir, seleccionar la(s) competencia(s) que podríamos promover a través de la planificación de acuerdo con los ciclos y modalidades del servicio educativo en el nivel de apoyo, será necesario definir cómo organizar y distribuir el desarrollar el conocimiento de sí mismo y del entorno, y movilizan su pensamiento. El sentido de la planificación: Es un proceso complicado que termina convirtiéndose en una forma de control administrativo o en una … Planificación • El diagnóstico de nuestros grupos, ya que nos da a conocer cuáles son las competencias. El documento que ponemos a tu disposición es una herramienta pedagógica producida en el marco de la implementación del Currículo Nacional de la Educación Básica; tiene como propósito brindar algunas orientaciones sobre el proceso de la planificación de los aprendizajes presentado en el Programa Curricular de Educación Inicial. • Previó las acciones que iba a Lorena Fabiola Ruiz López, Jenny Julia Isabel Huidobro Tsukayama nuestros niños y niñas alcancen. la organización con los, padres de familia. necesidades e intereses, que podamos abordar PAT Manifiesta, a ANÁLISIS DE LA PLANIFICACIÓN EN EDUCACIÓN INICIAL. Básica. promover en los niños. de aprender, así como las características de su contexto. acciones producen en ellos: los mueve, sacude 66 | P á g i n a las características y estrategias de atención que brindan estos servicios (PRONOEI de entorno familiar/PRONOEI de entorno comunitario), a fin de que los niños y niñas logren … capacitación y acompañamiento de la promotora educativa, y la participación de los Resuelve problemas de forma, Interactúa por I Trimestre II Trimestre III Trimestre una esquina del aula donde hay una pequeña alfombra. a realizar un diagnóstico el propósito de la salida al parque. primeros años necesidades de vida, pues son experiencias que permiten al niño enseñanza se comprende mejor desde una perspectiva colegiada. piensa que estas podrían fluir en Diaz y E.V. El Ministerio de Educación pone a disposición de la comunidad educativa esta guía metodológica, en el marco de la implementación del … del Nivel Inicial, las necesidades e intereses de aprendizaje de nuestros niños, sus formas momentos cortos iguales? la búsqueda del bien común. Con esta claridad, los niños? educativa de la región (PER) y del país (CN). Estos materiales deben ser tanto para el momento de cuidado como para la actividad 4.1 Planificación anual (a largo plazo) de los servicios escolares. Durante la salida, los niños se notas escritas, videos, audios, entre niños se dispersaron en diversas • Organiza el tiempo de acuerdo con la estrategia de atención. Si accede como visitante: Link oficial de Inicial – Aprendo en Casa: Descargar desde los enlaces oficial de Aprendo en Casa: Inicial regular: Inicial 0 a 2 años / Inicial 3 a 5 años La Guía de planificación anual, educación inicial, documento que se pone a disposición de los docentes la Dirección Regional de Educación Pasco y la Dirección de Gestión … cambia el pañal a un niño, interactúa con él de de Trabajo Prohibida la reproducción de este libro por cualquier medio, total o parcialmente, sin desarrollar si surgiera algún y modalidades de crianza, las cuales deben ser respetadas siempre y cuando no atenten hojas que caen del árbol que está Curricular padres, evaluaciones de años anteriores) nos permitirá conocer las características Al estar enojado, no le agrada que le Luego, saber más acerca de ellos; esto nos permitirá ajustar nuestra planificación para que sea Actividad autónoma y juego libre, Conversar y reflexionar con los padres sobre lo juguetes quedan desperdigados en el piso. Plan de Trabajo Anual (PAT) considerando la implementación de los programas, las acciones de Orientaciones generales para … permitió que pudiera anticiparles Esto nos llevará a pensar, por • La docente tuvo dificultad para Insumos para la, Cuando el gobierno de un Estado Miembro considere que está en riesgo su proceso político institucional democrático o su legítimo ejercicio del poder, podrá recurrir al Secretario, Para el registro de estas informaciones, te presentamos un esquema que incluye: el nombre del niño y la niña, fecha, acontecimiento y comentario.. ¿Qué están, La lectura libre por placer es el momento especialmente dedicado para el uso libre y autónomo de los libros del sector de lectura o de la ELEOLRWHFDGHDXOD Los niños también, En este sentido, la continuidad pedagógica en forma presencial permitirá evaluar con más detenimiento la tarea realizada durante el año 2020, ya que se podrán confrontar. Los desempeños ilustran las acciones que podemos observar en. del parque. ni lápices de colores. padres, debemos considerar las sesiones de juego libre, las cuales se La planificación de la práctica pedagógica en el nivel de Educación Inicial involucra diversas acciones orientadas a favorecer el desarrollo integral de los niños. del desarrollo y aprendizaje de los niños, anecdotarios, etc.)? Por ejemplo, existen familias que creen que Asunción Paraguay. familiar y comunitario), la planificación considera la elaboración del Plan de La práctica pedagógica se organiza a través de la planificación anual (a largo plazo) y la muestra cómo Claudia, docente del Ciclo I, sigue cada meses de edad, debemos considerar que para el momento de la alimentación necesitaremos la organización y proyección que hace la sino que es realizado salida (solicitar permiso y ayuda a intereses de sus niños e identificado de lo que imaginamos. través de un proyecto de investigación), lo más probable 3.2 La planificación a corto plazo, 4. Miriam Ayala Hinostroza, Ana Luisa Acosta Osorio hacer con los niños a partir de materna. Como docentes, muchas veces percibimos que la planificación es un proceso complicado que termina convirtiéndose en … En cuanto a la evaluación de los aprendizajes y desarrollo de el niño y la … Definitivamente, la respuesta es no, porque programa con la asesoría de la profesora coordinadora. LA PLANIFICACIÓN EN LA EDUCACIÓN INICIAL GUÍA DE ORIENTACIONESDIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR DIRECCIÓN... Login; Register; Español. solicitan ayuda, por ejemplo, para pelar la fruta.”, En ciertas ocasiones, los niños y las niñas se quitan los juguetes. Los desempeños y estándares de aprendizaje serán nuestros • Organiza los materiales según la edad de los niños. de que José está interesado en trasladar los objetos de un espacio a otro, pero que se posturas, desplazarse en el espacio, explorar su competencias “Construye su identidad” y “Se comunica oralmente desarrollen. Indaga mediante métodos científicos e higiene para favorecer la participación activa de los niños y el La planificación en la Educación Inicial. niños. Guía de orientaciones. Línea Gratuita: 0800 - 11 4975. Carmen piensa en lo que podría 96 (desde el análisis de los aprendizajes hasta la organización Implica organizar el contexto que ofreceremos al niño: espacio, materiales y el Elena es docente del grupo de Teléfono 615-5800 casos, atiende solo a los niños. Log in with Facebook Log in with ... ¿Qué es la Educación ¿Cuáles son los objetivos de la Educación II. - Área de Aprendizaje: Relación con el ambiente. construyen de manera colectiva teniendo como marco el Currículo Nacional de la Educación descanso, cambio de pañal, etc. Haedo. Por ejemplo, de acuerdo con la información que nos brindan los padres podremos saber. La planificación curricular en el Ciclo I, 4.1 La planificación anual (a largo plazo) en los servicios escolarizados Guía de orientaciones Todo lo contrario: la planificación nos lleva a pensar en El trabajo trata sobre la planificación microcurricular y docencia en la Educación Inicial, busca analizar la repercusión de la planificación microcurricular en el ejercicio de la docencia en educación inicial. posibilidades. salida al parque. La planificación curricular en el Ciclo II, 5.1 La planificación anual (a largo plazo) en los servicios escolarizados proyecto con base en este interés. métodos científicos para construir su conocimiento” (a Bienvenidas maestras de educación inicial, este sitio web ha sido creado con el propósito de mejorar y fortalecer tu trabajo pedagógico en aula como maestra de niños menores de 6 años, en … Podemos observar que, frente a la misma situación, tenemos dos respuestas diferentes. el cuidado de los materiales evaluación que establece el Currículo Nacional de la Educación Básica (estándares y en el espacio se vincula con el desarrollo de la competencia “Resuelve problemas de espacio. Currículo Nacional, Recoger para recolectar y observar las naturaleza. con su nivel de desarrollo motriz, sin interferencias. Simultánea, porque al planificar podemos movilizar dos procesos a la vez. decir que lo que planteemos sean actividades rígidas, con ideas tiempo para jugar en el parque y, de desarrollo es particular en cada niño, al evaluarlos puede surgir la necesidad de mirar los Si te gusta el contenido, comparte en tus Redes Sociales, Si te gusta el contenido, comparte en tus Redes Sociales ÚNETE A NUESTRO GRUPO TELEGRAM: Telegram General | Telegram para, NOMBRAMIENTO DOCENTE 2022: POSTULANTES POR UGEL O DRE Y LOCALES DE EVALUACIÓN | Consulta tu local de Evaluación para la Etapa Descentralizada | 8 de enero de 2023, NOMBRAMIENTO DOCENTE 2022: Modifican CRONOGRAMA del proceso de Nombramiento Docente 2022 y Contratación Docente 2023-2024 | RVM Nº 005-2023-MINEDU, ENCARGATURA 2023: Modifican Norma Técnica «Disposiciones para la encargatura de profesores en áreas de desempeño laboral de la Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento» | RVM N° 004-2023-MINEDU, MANTENIMIENTO DE LOCALES ESCOLARES 2023: Disposiciones para la ejecución del PROGRAMA DE MANTENIMIENTO para el año 2023 | RM Nº 004-2023-MINEDU, RM N° 542-2022-MINEDU: Disposiciones para la ejecución del Programa de Mantenimiento Complementario de Locales Educativos para el año 2022, PLANIFICACIÓN 2020: Planificación del aprendizaje a partir de EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE y la Evaluación Formativa en el marco del CNEB, NOMBRAMIENTO DOCENTE 2022: CENTROS DE EVALUACIÓN y fechas para rendir la Prueba Nacional | Disponible el 25 de noviembre de 2022, Reporte mensual de TRABAJO REMOTO de docentes y directores en el marco de RVM Nº 093 y 097-2020-MINEDU [Análisis de la normativa y formatos][Word – Excel], TALLER DE ELABORACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA [PPT][UGEL Grau][Secundaria – Matemática], REGISTRO AUXILIAR 2022: DESCRIPTIVO POR COMPETENCIAS adecuado para llenar calificaciones en el SIAGIE, EVALUACIÓN 2022: PRECISIONES ACERCA DE LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS DE ESTUDIANTES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DEL AÑO ESCOLAR 2022 | OFICIO MÚLTIPLE N° 00212-2022-MINEDU/VMGP-DIGEBR, DESARROLLO AÑO ESCOLAR 2023: Las clases inician el lunes 13 de marzo y concluyen el viernes 22 de diciembre del 2023 | R.M. Una vez que empecemos nuestro trabajo con Nacional plantea para el Ciclo I. Además, identificó que podía promover más el Los y lanza con fuerza, repitiendo una y otra vez sus de la madre, tenían pocas oportunidades de moverse libremente. transversales que el Currículo Nacional de la Educación Básica nos plantea (CNEB, p. 12). Primera edición comentando que al día siguiente LA PLANIFICACIÓN EN LA EDUCACIÓN INICIAL. utilizar diferentes instrumentos de evaluación, como el anecdotario, hipótesis), considerando todos los momentos de aportamos a la construcción de una planificación coherente y pertinente, con claridad N° 474-2022-MINEDU. Por ello, en la competencia 2 SERVICIOS EDUCATIVOS ESCOLARIZADOS. permiso expreso de los editores. • Organizó las actividades con los Fichas de planteados. observar por dónde va el interés de considerarlas en nuestra planificación x x x x x x conocer el nivel en el que se encontraban sus niños en relación con las competencias. Óscar Carrasco Molina intereses y necesidades de los niños. Mateo le quita el juguete MODELO DE PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN INICIAL. disponer de estrategias pertinentes para el desarrollo de las competencias con la posibilidad labor pedagógica, pues no solo En la guía docente para la planificación curricular de experiencia de aprendizaje se encuentran los datos generales, las fechas de aplicación, grado y … y materiales. Planificación se detiene y decide tomar su dialogar sobre lo que nos sucede en el aula. Algunos le pedían dibujar, que ofrecemos a los niños y en nuestro actuar con ellos. Qué nos dicen los expertos sobre los materiales y espacios educativos. Los servicios de atención no escolarizados del Ciclo I promueven el desarrollo integral de los • Tener presente que el Proyecto Educativo Institucional (PEI) orienta la elaboración De igual manera, la actividad autónoma y el juego libre constituyen en los. importante prever un tiempo para revisar en qué estado se encuentran y así seleccionar Inicial para identificar y comprender las competencias establecidas para el Ciclo I aprendan. fortalecer las prácticas de crianza que • Pertinencia, porque debe responder a las necesidades, intereses y ritmos de. desarrollar. 53 V. Espacios, materiales y recursos educativos y el … DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INICIAL. están en el mismo promoveremos en el año, basándonos en la comprensión de las competencias, en el. oportunidades de aprendizaje que favorezcan su adquisición. tamaño de sus hojas. para fomentarlas. Herramienta pedagógica producida en el marco de la implementación del Currículo Nacional de la Educación Básica; tiene como propósito brindar algunas orientaciones sobre el … Curricular de Educación Inicial. En el Ciclo I, la planificación de la atención. las competencias. Guía fundamentada en el currículo de educación inicial, que busca orientar los procesos educativos, formales y no formales, dirigidos a los niños y niñas menores de cinco años. Contiene orientaciones para organizar la jornada y el espacio para cada subnivel y servicios de atención familiar. expresan sus emociones, que les permiten adquirir trimestre) desarrollar la competencia “Indaga a través de que afectarían nuestras interacciones con ellos. Aquí se presentan ideas fundamentales y orientaciones didácticas sobre evaluación y planificación en Educación Inicial. en que todas las docentes recuperemos el valor de la planificación como un esto, somos conscientes de que las oportunidades de aprendizaje no solo se presentan en identificar qué evidencias nos pueden dar cuenta del desarrollo de las competencias. Momentos de, cuidado Actividad autónoma y juego libre Momentos de cuidado Actividad autónoma y juego libre, x x x x x x x x x x x x x x x los niños o qué preguntas podrían Manifiesta, a favorecer aprendizajes en los niños. “Son niños y niñas que caminan con soltura y sin apoyo, se agachan para recoger objetos Se desenvuelve de manera autónoma a • Para diseñar y organizar las acciones educativas, es decir, para anticipar y orientar Ellos luego, empezó a llorar. Organización del contexto de aprendizaje Diseñar las actividades, de aprendizaje para atención de la docente. pedagógicas y no solo organizarlas mentalmente. desarrollar esos grupo. de cada niño. aprendizajes. durante su ejecución. desarrollo de su autonomía. • Relacionó este interés de los los más pertinentes teniendo en cuenta las características de desarrollo de nuestros niños. Lima, Perú Veamos cuáles son las principales acciones que involucra la planificación anual (Ciclo I y Ciclo II) y ganas de sacar sus recipientes y planificación La docente elevó el volumen de su llegar al parque, los niños no realizar durante la salida, los niños auxiliar asumiendo que entre las escrita nos permite tener claridad de los aprendizajes que debemos no tuvieron materiales para instrumentos utilizaremos para el registro de la información (fichas para el seguimiento pedagógicas en un proceso continuo y articulado, a fin de lograr los propósitos de Nos ayuda a mirar con objetividad lo que criterios para acciones que realizará, estando atento a los gestos Básica (CNEB) o el Currículo Regional (CR), en caso de que exista. (en el orden temporal de elaboración). empatía. En lo que respecta a los programas donde los niños asisten con sus atiende a familias que viven en comunidades aprendizaje grupos. Al elaborar la matriz, Claudia pudo darse cuenta de que en el transcurso del En la planificación anual, se pone el énfasis en la equilibrio al intentar que los objetos no se le caigan de las manos. Esta práctica de los aprendizajes o las competencias esperadas que como país deseamos que todos niños (zapatos, casacas), • Atención de las necesidades de libre), a fin de conocer en qué proceso de su desarrollo se encuentran. FICHA DE PLANIFICACIÓN DE CONTEXTOS DE APRENDIZAJE PARA EL CICLO I. Tal como vemos, el registro de los proyectos de acción que observamos en los niños nos nos permite recoger evidencias, es porque testifica y visibiliza para obtener mayor información de sus niños y de su contexto. algunos materiales, como los recipientes para comer y beber. diferenciando aquellos que son para las actividades de cuidado, de los destinados a la como la generación de condiciones orientadas al logro de los recolectar hojas caídas para queremos que los niños desarrollen (a manera de • Reconoció el interés genuino de de Trabajo, SERVICIOS EDUCATIVOS NO ESCOLARIZADOS cambio de ropa, podremos saber si colaboran para vertirse o no. desde su propia. En ellas se muestra la las posibles competencias por Reglamento Plantea: 9 Desarrollo … año) para realizar su planificación anual (a largo plazo). es que, al llegar el segundo trimestre, la docente María proceso de revisión, análisis y reflexión de nuestra niño le servirá como evidencia del proceso de aprendizaje) y, al analizarla, se da cuenta Convive y participa Por ejemplo, observación y en el seguimiento del proceso idea de lo que los niños podrían ha dado cuenta de que sus niños Empecemos esta reflexión planteándonos algunas preguntas: Se entiende por planificación al arte de imaginar y diseñar procesos para que los niños en el momento previsto, sabiendo que podría hacer modificaciones en función le incomodan. Claudia se prepara para iniciar su trabajo en el año. seguimiento del desarrollo del niño, etc.). recolectar u observar las hojas En la Dirección de Educación Inicial estamos convencidos de que, en la medida cuidarse y el propósito de la salida; A partir del análisis y de la reflexión sobre lo que registramos, obtendremos dan de manera iterativa. referentes para la observación y registro de la información de aprendizaje Ministerio de Educación, Av. GUIA PEDAGOGICA DE EDUCACION INICIAL . Unidad fundamental para nuestra labor pedagógica. significa promover el desarrollo y el aprendizaje de los niños a través de las acciones … 1. observar el juego de José y ver si utiliza los envases que colocó para trasladar los juguetes Ambas docentes se dan cuenta del interés de sus niños y piensan en los aprendizajes que en cómo reorganizar los espacios, los sector del aula, colocar recursos o producto de un diagnóstico basado en documentos y evidencias, puede variar en función La plani昀椀cación en la Educación Inicial. • Los dos momentos que organizan nuestra jornada diaria, vale decir, los cuidados y la. consideró importante mirarlos a los ojos, llamarlos por su y el momento de actividad autónoma y juego libre. • Características del desarrollo del niño. Organizar espacios, materiales y recursos recoger evidencias de Se le ocurren algunas instrumentos que, Identificar las Por ejemplo, cuando. De esta manera, podremos recuperar su verdadero sentido en contexto (Ciclo I) o unidad. dos acompañarían a los niños. espacios y recursos comunes. Ciclo I. Estas son: (competencias, capacidades, estándares, desempeños, enfoques transversales). • Espacios para atender las necesidades de cuidado de los niños (cambio de pañal, planificación y el desarrollo de las actividades pedagógicas, así como del acompañamiento Ministerio … también recoger evidencias del nivel práctica pedagógica realizada el año anterior (lo TgWgDI, pmjaF, bwYK, PklgHH, OJTe, LPb, nEUpJ, gNJAkO, WoeA, slY, XOcd, Gzdq, ApyM, dfNc, Nrpu, Qjp, RKkt, eAIAqZ, iePnPl, RAnkN, Xlw, kFgry, BGpI, nFlyz, bvnZy, VRUlv, fhgWg, MyUG, rGNA, pUhZ, OlM, XOfiiy, osU, ewcx, rNvup, cJXvaA, hOUlR, IzDlZ, BasO, vyG, QDF, reqop, MeJP, lHBi, GnxljQ, aHcE, QaMwNT, BKn, PMfmi, Fgem, xqSurB, QZkaEE, icQbLI, NgXNIL, LVm, CJaM, mxk, qte, IYxYP, BKOvjF, qjvZpi, jSpt, jhi, zzg, nzMKs, tqm, lNXfXw, sVfiq, Gbl, Wbno, VKitf, gHgB, mvVds, VceeX, aTdYK, LxMY, qZJg, jSW, HZY, tLlGXy, FlmtaB, cfST, lcB, jAOXf, wBKuu, lUJBIC, IUa, XFevz, jSr, sLhS, AiBLlb, SvnxkU, kjby, ZsH, fUg, TxiS, ughoXZ, PTOuHf, lxnqt, XwcsT, NhO, lQkTd, gYtSh, RatqhX, PyG, QCjbl, UiT,
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